Взрослая жизнь — путешествие продолжается

Взрослая жизнь и переход в неё или возрастное развитие, является сложнейшим процессом, который не бывает легким для любого ребенка без исключения. В период преступления той самой черты «уже не ребенка», но «еще не взрослого» жизнь претерпевает кардинальные изменения: привычные до сих пор формы поведения становятся неактуальными, приоритеты – устаревшими, а эмоциональные связи – странными и незнакомыми.

Именно поэтому ранее «белый и пушистый» ангелочек может запросто превратиться в «колючего ежика» со всеми «вытекающими» – необычным поведением, странными желаниями и немыслимыми требованиями.

А взрослая жизнь, открывающая двери перед ребенком с ограниченными возможностями здоровья, имеет еще и целый комплекс специфических особенностей, которые нельзя не учитывать для того, чтобы в будущем человек чувствовал себя неотъемлемой частью большого мира, а не всюду лишней «белой вороной».

Какие существуют проблемы и откуда они появляются

Главное, что необходимо понимать: каждый ребенок, в том числе и особый, по-разному переживает переходный период ввиду особенностей личности, характера, темперамента и ряда других причин. Кто-то социализируется вполне успешно практически без помощи ближайшего окружения, другой же человек попросту не может отправиться в великое плаванье под названием «жизнь» самостоятельно.

Бывает очень сложно, больно и трудно это принять, поэтому многие родители беспомощно опускают руки, предпочитая, чтобы их чадо вечно осталось в детстве. Да, так проще. Да, в какой-то степени легче. Но это огромная ошибка, так как даже ввиду определенных умственных ограничений, психологические и физиологические изменения, данные природой, невозможно остановить.

В конце концов, родители должны подумать и о том, что они не вечны, поэтому было бы настоящим преступлением оставить после себя абсолютно неготовую даже к частично самостоятельной жизни личность.

Каждый проходил этот непростой период взросления, поэтому для понимания достаточно вспомнить себя: — — мамы, вы наверняка как сейчас видите тот момент, когда вам резко захотелось нравиться мальчикам. А папы? Разве не восстановите в мыслях, какое это прекрасное ощущение, чувствовать себя «крутым» и дерзким? И оба – помните о том, какой прекрасной в отрочестве-юности казалась перспектива нового имиджа, роли и отношений?

А теперь представьте своего почти взрослого ребенка, у которого ввиду специфических особенностей, нарушено построение четкой модели своего будущего… И которого вы же пытаетесь намеренно задержать, ни в коем случае не упустить из-под контроля и опекать, как маленького, как можно дольше, искренне радуясь инфантильности характера и, как следствие, собственному спокойствию. Усложняют ситуацию для ребенка еще и такие факторы, как:

• ограниченный круг общения;
• заниженная самооценка и проблемы принятия себя таким, как есть;
• опасения и страхи, что «никогда никому и ни за что» не понравишься;
• невозможность поделиться своими сокровенными мыслями и фобиями;
• отсутствие доступа к информационным источникам и т.д.

Взрослая жизнь на подходе: что делать в первую очередь

Основными целями и задачами переходного периода являются:

• выявление степени социализации ребенка и умения взаимодействовать в обществе;
• определение навыков, позволяющих перейти во взрослую жизнь – важно четко понять, нуждается ли чадо в сопровождении, и в каком именно объеме;
• оценка возможности получения образования и будущей профессии.

В случае утвердительного ответа на каждый из подпунктов – взрослая жизнь открыта для вас. Однако если существуют какие-то преграды, их всегда можно если не устранить, то хотя бы смягчить, подтянув в выгодную для себя сторону.

Немаловажным фактором успеха является психологическая поддержка без акцентирования внимания на «не могу», «ошибся», «снова упаду». Главное, научить своего ребенка выходить за рамки собственного мира и тогда уверенность в его жизнеспособности не покинет родителей. Как помочь чаду это сделать?

1. Не откладывайте уроки жизни, мотивируя тем, что еще успеете: начинайте с младенчества. То, что здоровый ребенок поймет сам, развиваясь естественным путем: холодное-горячее, высоко-низко, твердое-мягкое и т.п., ребенку с церебральным параличом должны ежедневно демонстрировать родители по причине определенных двигательных ограничений.
2. Не изолируйтесь в своей «скорлупе»: как можно раньше учите ребенка общению со взрослыми и сверстниками, чтобы привить четкое понимание того, что мир не ограничивается мамой, папой и единицами ближайших родственников.
3. Занимайтесь адаптацией и социализацией: ходите в гости, посещайте культурные мероприятия, гуляйте по городу, не бойтесь новых знакомств и общения с обычными людьми.
4. Уделите внимание комфорту: если ребенок обездвижен, предоставьте ему максимальную мобильность с помощьютехнических средств.
5. По возможности получите среднее или начальное образование (в зависимости от степени сохранности интеллекта), определите профессиональные наклонности и возможную меру их реализации.
6. Развивайте по максимуму навыки самообслуживания и обращения с бытовыми приборами, особенно опасными (утюг, газовая плита, электричество и т.п.), а также трудовые навыки (для начала на бытовом уровне – протереть пыль, помыть посуду, покормить домашнее животное).
7. Научите ребенка азам финансовой грамотности: он не должен бояться самостоятельно делать покупки, оплачивать счета, планировать расходы и распоряжаться денежными средствами.
8. Познакомьтесь с транспортной системой города, возможностями общественного транспорта и такси, чтобы ребенок смог почувствовать себя в движении хотя бы условно. Если позволяет здоровье и возможности – содействуйте получению водительских прав.
9. Не бойтесь отпускать, рано или поздно все дети улетают из отчего гнезда, поэтому обязательно рассмотрите возможность самостоятельного отдельного проживания. В случае потребности в сопровождении, заранее определите характер и степень такового, исключая при этом мелочную опеку.

Напоследок, самое важное! Забудьте о собственном умиротворении и родительском эгоизме, подкрепленном вечными, а в вашем случае, особо обостренными родительскими инстинктами. При любом желании вы не сможете быть нянькой вечно – и речь даже не о старости, а о разных жизненных обстоятельствах, которые трудно предугадать.

Предвосхищая самые незначительные желания, постоянно балуя и помогая, ограничивая самостоятельность, только потому, что вы сами сможете «лучше» и «быстрее», вы не делаете лучше своему ограниченному в возможностях ребенку. Вы ограничиваете его еще больше: сначала в детстве отбиваете желание почувствовать себя личностью, сформировать адекватное восприятие своего «Я».

А позже, уже когда наступит та самая взрослая жизнь – не даете создать свою семью, свои межличностные отношения, свою жизнь, в конце концов. Вы делаете недоступным то, что на самом деле таковым не является, и мешаете человеку думать о чем-то, кроме себя и своей болезни.

Да, перед человеком с инвалидностью открыты не многие двери. Но подумайте: не будете ли вы жалеть, что своей чрезмерной опекой закрываете еще одну собственными руками? Или, быть может, сделаете все от вас зависящее, чтобы ее открыть?

Как будто по ступенькам
Все выше и вперед
Из детства постепенно
Нас юность уведет.
И, стоя на пороге,
Решай, куда шагнуть.
А нас позвал в дорогу
Далекий Млечный Путь.

Нас ночь тревожит снами,
Волшебными почти:
Мы катимся на санках
По Млечному Пути.
И боязно немного
И ветер хлещет в грудь.
Зовет, зовет в дорогу
Далекий Млечный Путь.

Как будто по ступенькам
Все выше и вперед
Из детства постепенно
нас юность уведет.

(Слова Игоря Кохановского, Музыка Алексея Рыбникова)

https://www.youtube.com/watch?v=8UJfV1Outrc